Do not go quietly into the classroom.

El mundo de hoy nos exige renovarnos constantemente para poder ser competitivos.
La educación, con mayor razón, debe renovarse y dar respuesta a la sociedad cambiante como la que vivimos en la actualidad.

Les dejo con este video, que nos hace reflexionar sombre nuevas formas de desarrollar el trabajo docente.

Information R/evolution

A vision of student today

Este video me hizo pensar en los jóvenes de hoy, la cantidad de tecnología a la que tienen acceso.
¿Realmente todo esto hace más fácil su vida?

¿Estamos preparados para eso?

Educación y el Futuro de la Tecnología

Clases extraescolares ¿Moda o necesidad?

Te invitamos a leer el siguiente artículo (fuente: "Enlace Educativo" No. 47) para que nos des tu opinión, cual es tu punto de vista al respecto.
¡ PARTICIPA !

Los padres buscamos continuamente la excelencia en nuestra labor paterna y si podemos pagar una clase para nuestros hijos a contra turno escolar, no dudamos en inscribirlos. Si esto es una moda o una necesidad real, lo reflexionaremos a continuación.
En este artículo, me refiero a las clases extraescolares que toman los niños fuera del horario escolar y que no tienen nada que ver con la escuela. Aclaro que no me refiero a las clases de regularización que los niños toman como apoyo a su ciclo académico porque necesitan reforzar algún punto de su aprendizaje. Sino a las clases o talleres como natación u otro deporte, artes marciales, baile, música, pintura, etc.
Hace aproximadamente unos 30 años, las clases extraescolares que tomaban los niños por las tardes eran generalmente natación, fútbol o si acaso pintura, asistían una o dos veces por semana cuando mucho, lo que les dejaba tiempo en la semana para sus tareas escolares, para jugar libremente, para relacionarse con sus hermanos y socializar con los vecinos.
Afortunadamente para muchos negocios y por razones del crecimiento socio-económico e incluso de mercadotecnia local, comenzaron a proliferar otras clases que sin duda alguna son adecuadas, positivas y divertidas, y contribuyen además, al desarrollo de las habilidades de los niños.
Hasta aquí, íbamos bien. Sin embargo, actualmente estamos viviendo una realidad que dista mucho de ese desarrollo de habilidades infantiles.
Esta realidad, la están sufriendo tanto los padres de familia como los mismos niños, a quienes está dirigida la buena intención de darles las mejores oportunidades de desarrollo.
Me refiero a la sobresaturación de clases extraescolares.
Sabemos que la carga académica de las escuelas y los horarios de asistencia a clases se han ampliado en las últimas décadas. Los niños están cada vez más “ocupados” y los padres de familia cada vez más estresados.
Los niños asisten más horas a la escuela y si sumamos a ese tiempo los minutos que emplean en los traslados, más la duración de las mismas clases extraescolares, más el traslado a dichas clases, vemos que el tiempo en que los niños están “ocupados” es cada vez mayor.
Los invito a reflexionar lo siguiente.
¿Cuál es la verdadera razón de inscribirlos todos los días en alguna clase por la tarde?
1. ¿Será que los padres eligen la clase extraescolar sin tomar en cuenta los verdaderos talentos de sus hijos?
2. ¿Será que los padres los obligar a llegar a metas que nada tienen que ver con sus talentos y habilidades?
3. Será que las expectativas de los padres no se ajustan a la realidad personal, familiar y social del niño?
4. ¿Será que la mamá necesita más tiempo para ella y ha encontrado que es la manera más socialmente aceptable y libre de culpas para no estar en casa con los hijos?
5. Será que la mamá ya olvidó cómo jugar y prefiere pagar para que otros lo hagan?
6. ¿Será que los niños no saben jugar y tienen que estar “ocupados” haciendo algo que llene su tiempo porque así lo están aprendiendo de sus padres?
7. ¿Será que los padres so adictos al trabajo, dedicando poco tiempo para ellos mismos e inconscientemente han entrado en un ritmo de vida tan acelerado que creen que teniendo a sus hijos ocupados “haciendo algo de provecho” se formarán mejor?
8. ¿Será que estamos orillando a nuestros hijos a ser adictos a estar ocupados desde niños, base para desarrollar una adicción al trabajo o de otro tipo?
9. ¿Será que vemos que todos nuestros amigos y familiares lo hacen y si no lo hacemos nos sentiremos fuera de moda? ¿O nos sentiremos proveedores insuficientes para nuestros hijos?
10. ¿Vale la pena que la madre sea chofer toda la tarde, correteando a los niños para llegar a tiempo a todos los compromisos que han adquirido; vale la pena tanto estrés?
11. ¿Será que los padres están tratando inconscientemente de satisfacer un deseo frustrado de su propia infancia de ser futbolista o bailarina de ballet y lo tratan de lograr a través de sus hijos? ¿Se darán cuenta de que los están usando?
12. ¿Sabrán los padres que menos de 1% de los niños que asisten a clases de fútbol y ballet clásico lo siguen practicando como parte de una decisión propia cuando son adultos jóvenes? ¿La mayoría confirma que asistieron porque sus padres lo eligieron, no ellos.
13. ¿Sabías que la mayoría de los padres responde que los niños son los que eligen dichas clases, cuando en el fondo lo que quieren los niños es agradar a los padres y por eso asisten con entusiasmo?
14. ¿Sabías que la mayoría de los niños que asisten a clases extraescolares manejan un nivel de estrés y ansiedad alarmante? Esto es porque no tienen tiempo de esparcimiento y ocio. Los más grandes genios de la humanidad, generaron sus mejores ideas en momentos de ocio, de contemplación. Aparentemente, no estaban haciendo “nada”.
15. ¿Sabías que el número de niños en terapias psicológicas está aumentando dramáticamente? ¿Qué relación tendrá con el nivel de estrés en los niños?
16. ¿Sabías que la adicción al trabajo (en adultos) o a clases extraescolares (en niños) es una forma de evasión para relacionarnos afectivamente, y que esto genera trastornos emocionales serios?
Las respuestas a estas interrogantes ustedes como padres las tienen, así como las decisiones derivadas de su reflexión.

Artículo de la Revista "Enlace Educativo"
Publicación Mensual de la Secretaría de Educación Sexta Época. No. 47. enero 2009.
Contacto:
Psic. Leonor Lozano
Dirección General de Úpale.
Tel. (33) 3813-1839
www.upale.com.mx

Breve reseña del Colegio Victoria

La semilla de oro de donde brotó el Colegio Victoria, fue un Centro Educativo muy pequeño, en Álamos, Sonora, el cual fue clausurado en 1932 debido a la persecución religiosa.
El Colegio de Álamos pasó entonces a un pintoresco pueblito de Sinaloa llamado El Dorado y no pudiendo subsistir intentas establecerlo en los Mochis, Sin.
En 1934 el Colegio de los Mochis, Sinaloa, fue forzado a cerrar y las Hermanas viajaron confiadas en Dios a la Cd. De Guadalajara. Ahí se dedicaron a enseñar en privado, vivían en pobres casas alquiladas, de donde los dueños tres veces las desalojaron por temor a represalias del Gobierno, en una palabra vivían desterradas.
Pasó lo fuerte de la persecución y en 1941, las Religiosas son ya oficialmente aceptadas en Guadalajara por el Cardenal Sr. Garibi Rivera. En 1942, empiezan a ocupar su casa histórica, cerca del Templo Expiatorio y veinte años más tarde ocuparían el lugar donde actualmente se tiene el Colegio . Esa casa era muy austera y pobre y este Colegio está hecho con el trabajo y esfuerzo de muchas hermanas y Padres de Familia que han colaborado generosamente, por lo que necesitamos valorar lo que tenemos pues se ha hecho todo con mucho esfuerzo y sacrificio.
Es por eso, que debido a la victoria sobre las adversidades, lleva su nombre, este Colegio, por haber vencido las dificultades, contratiempos, limitaciones, sacrificios, la tenacidad y esfuerzos comunes las llevaron a la VICTORIA, para poder tener una Institución al servicio de los niños y jóvenes de la ciudad de Guadalajara, ese es el motivo del nombre de su Colegio.

Hna. Teresa de Jesús Macías Martínez.
Directora General.

R.M. Julia Navarrete y Gueerero

Semblanza de la Venerable Madre Julia Navarrete y Guerrero

(1881-1974)

Fundadora de las Religiosas Hijas de la Purísima Virgen María

Nació en Oaxaca, el 30 de Junio de 1881 en el seno de una familia profundamente cristiana; siendo ella la única mujer en medio de cinco hermanos.

De niña, adolescente y Joven. . . desarrolló cualidades muy importantes, como el trabajo en el hogar, el estudio, especialmente la Literatura, los idiomas, el piano, el bordado etc.

La solidez de su vida cristiana la invitó al compromiso: se sacrificaba por los demás , oraba y buscaba por todos los medios posibles la pureza de su alma.

Ayudada espiritualmente por su madre clarificó su vocación y decidió ser religiosa. – A los 15 años fue dirigida en su espíritu por el P. Antonio Repiso S.J. y el 15 de Octubre de 1898, ingresó a la naciente Congregación del “Oasis” fundada por el P. Alberto Cuscó Mir , S.J. contaba apenas con 17 años y dócilmente se dejó formar por el P. Alberto.

Llena de fe, decisión, prudencia y fortaleza sufrió con valor heroico las penas que se atravesaron en su camino y todo lo aceptó con la seguridad de que era la Voluntad de Dios.

Bajo la dirección del P. Alberto, fundó en Aguascalientes, la Congregación de Misioneras Hijas de la Purísima Virgen María, en Septiembre de 1903.

Fue evangelizadora y educadora de corazón. En Aguascalientes funda el colegio de la Inmaculada y es sorprendente su cercanía con los niños, jóvenes, obreros y familias en general dejando siempre una huella de Dios para sus vidas.

Su alma se agigantó con el trato diario e íntimo con Dios y fue una verdadera madre con todas sus hijas religiosas.

Su cuerpo se fue desgastando, se sintió cansada y enferma, pero con ánimo de dar las últimas pinceladas a su congregación. Usó bastón por un tiempo, después necesitó muletas, hasta llegar a la silla de ruedas.

En Toluca vivió sus últimos años, en donde era visitada por toda clase de personas, empezando por las religiosas que acudían de todas partes encontrando en ella la palabra adecuada y acogedora a todas sus necesidades.

Las familias del colegio también recibían su consejo y se nutrían espiritualmente en su presencia.

Fue especialmente sociable y comunicativa… la Alegría nunca la abandonó…

Mujer de oración profunda, en ella encontró su fuerza; alcanzó en su comunicación con Dios, un nivel extraordinario.

El 21 de Noviembre de 1974, a los 93 años, se quedó dormida preparada para el ENCUENTRO con su Dios y Padre amoroso.

Su causa de canonización está en pié recibiendo por su intercesión, muchas gracias y favores a diferentes personas y en diferentes lugares.

La Congregación de las MISIONERAS HIJAS DE LA PURISIMA VIRGEN MARIA, nos encontramos en Estados Unidos, Perú y África, además de varios estados de la República Mexicana.

Trabajamos en Colegios, Escuelas parroquiales, Pastoral directa y Misiones.

Aquí en Guadalajara tenemos 66 años ayudando a la formación de niños, adolescentes y jóvenes en el Colegio Victoria, atendemos desde preescolar hasta preparatoria impregnados del espíritu de la Venerable Madre Julia Navarrete. Actualmente estamos ubicados en la

Av. Manuel Ávila Camacho # 325

Zapopan Jalisco.

Tel. 36-33-17-17

www.cv.edu.mx

Si deseas saber más de nosotras, dirígete a la Hna. María A. Barajas

L. Héroes de Nacozari #721 Sur,

Aguascaliente, Ags. ´

Tel. 449 915-14-59